centrum terapeutyczne Logosensum - Centrum Terapeutyczne LOGO SENSUM

„Terapia każdego dziecka jest dla nas wyzwaniem, a jego sukces osobistą satysfakcją terapeuty.”

Wczesna interwencja logopedyczna

Trening umiejętności społecznych TUS

wczesne wspomagania rozwoju dziecka WWRD

Terapia logopedyczna/neurologopedyczna

Terapia neurologopedyczna stanowi kluczowy element wsparcia dla dzieci borykających się z zaburzeniami mowy i komunikacji.

Jest to specjalistyczne podejście, które integruje wiedzę z zakresu neurologii i logopedii, mające na celu nie tylko pomoc w przezwyciężaniu konkretnych problemów językowych, ale również wspieranie ogólnego rozwoju komunikacyjnego i poznawczego dziecka.

Terapia neurologopedyczna dla dzieci jest procesem terapeutycznym skoncentrowanym na diagnozowaniu i leczeniu zaburzeń mowy i komunikacji spowodowanych przez dysfunkcje neurologiczne lub opóźnienia w rozwoju. Różni się ona od tradycyjnej terapii logopedycznej, ponieważ w większym stopniu koncentruje się na związku między funkcjonowaniem układu nerwowego a zdolnością do mowy oraz komunikacji. Celem terapii jest:

* poprawa zdolności komunikacyjnych dziecka, *maksymalizacja jego potencjału mowy,

* wsparcie w rozwoju innych umiejętności poznawczych, które są ściśle związane z mową i komunikacją.

Do osiągnięcia tych celów terapia wykorzystuje szereg specjalistycznych technik i metod, takich jak:

*ćwiczenia oddechowe i fonacyjne,

*ćwiczenia artykulacyjne oraz językowe,

*ćwiczenia funkcji poznawczych,

*trening komunikacji wspomagającej oraz alternatywnej,

*masaż logopedyczny.

TUS - trening umiejętności społecznych.

TUS- na czym polega i jak pomaga dziecku trening umiejętności społecznych ?Umiejętności społeczne ćwiczymy przez całe życie – i wcale nie kończy się to wraz z dzieciństwem. Każda interakcja z drugim człowiekiem jest okazją do doskonalenia kompetencji takich jak aktywne słuchanie, rozpoznawanie i okazywanie emocji, dostrajanie się do innych.
U dzieci dzieje się to w naturalny sposób: poprzez obserwację, naśladowanie, samodzielne próby. A jednak niektóre z nich potrzebują w tym obszarze dodatkowego wsparcia.
Właśnie takim wsparciem jest TUS – trening umiejętności społecznych.

REHABILITACJA

Rehabilitacja prowadzona przez fizjoterapeutę kierowana jest do Małych Pacjentów już w pierwszych miesiącach życia oraz dzieci w wieku szkolnym i młodzieńczym. Jej postępowanie jest indywidualnie dostosowane do potrzeb Twojej pociechy i wraz z nimi się zmieniają.

Terapia ma na celu osiągnięcie jak największej sprawności i samodzielności Małego Pacjenta. Zawiera w sobie prewencję zmian związanych z zaburzeniem, utrzymanie efektów i osiąganie nowych celów psychoruchowych

Zakres problemów objętych terapią:

Neurologiczne:

* mózgowe porażenie dziecięce;

*przepukliny oponowo- rdzeniowe;

*alkoholowy zespół płodowy FAS;

*asymetria;

*porażenie nerwu twarzowego;

*niedowłady;

*zaburzenia ośrodkowej koordynacji nerwowej;

*chód na palcach;

*zaburzenia napięcia mięśniowego: obniżone/podwyższone;

*rdzeniowy zanik mięśni SMA.

Kostno – mięśniowe:

*kręcz szyi, asymetria;

*osłabione mięśnie szyi i karku;

*okołoporodowe uszkodzenia splotu ramiennego genetycznych;

*zespół Downa;

*dystrofia mięśniowa.

Korygujemy również wady postawy typu kolana szpotawe, koślawe, skoliozy, plecy okrągłe itp.

Terapia pedagogiczna

Terapia pedagogiczna to specjalistyczna forma wsparcia edukacyjnego skierowana do dzieci i młodzieży, zmagających się z różnorodnymi trudnościami w nauce. Jest to proces, podczas którego specjalista – pedagog – pracuje z dzieckiem, by zidentyfikować przyczyny problemów i opracować skuteczne strategie nauki. Jej celem jest poprawa funkcjonowania poznawczego i emocjonalnego dzieci, które z różnych powodów mają problemy z przyswajaniem wiedzy. Terapia ta obejmuje szeroki wachlarz metod i technik, które pomagają rozwijać umiejętności szkolne, takie jak czytanie, pisanie, liczenie.

462539628_818239683636540_2021900116231771620_n(1)

462540659_8474264479289008_4237267093854080890_n

462539768_546392994801438_6621337227819001398_n

462553229_1089176819882086_5617569775100596536_n

462539809_521226020898829_4951499174097742239_n

462562279_2569349076788513_8671689812284640405_n

462549818_883069833951213_140452393047162380_n

462553021_472937682464253_7050488373712864979_n

377945837_673885188128984_8961616058298695777_n

462539628_818239683636540_2021900116231771620_n

462556973_2234602426924921_5040307289834848525_n(1)

462535902_886970590245661_9180363961888843412_n

462551107_1605110416881493_6923420169825701441_n

462538230_548465964588003_2007671245996956534_n

462537007_1567170788014370_3227302175256854372_n

462536209_445734738160985_2121676226934769703_n

462538014_572508192101175_5802918924463548600_n

462538124_1256258052086751_4415349230088893354_n

462537109_4205995899627805_8873415952435383059_n

462537739_1336694993966813_4362155167364749546_n

462553842_1005200731379746_6978400766260221139_n

462568798_436234326163860_333317174883913613_n

Terapia psychologiczna

Terapia psychologiczna to kompleksowe zajęcia prowadzone przez psychologa. Pomagają one w rozwiązaniu trudności emocjonalnych, behawioralnych i rozwojowych dzieci i młodzieży. W procesie diagnozy psycholog bada funkcjonowanie emocjonalne i poznawcze dziecka, analizuje jego mocne strony oraz obszar, w którym potrzebuje wsparcia. Na tej podstawie tworzony jest indywidualny plan terapii, dostosowany do potrzeb dziecka.
Dla kogo jest przeznaczona?
Terapia psychologiczna jest dedykowana dzieciom, które doświadczają:
– problemów emocjonalnych, takich jak lęki, smutek, stres czy niskie poczucie własnej wartości
– trudności w relacjach z rówieśnikami lub rodziną (konflikty, wycofanie społeczne),
– problemów z zachowaniem, takich jak agresja
– zaburzeń rozwojowych (autyzm, ADHD, zespół Aspergera),
– przeżyły trudne wydarzenia, np. rozwód rodziców, śmierć bliskiej osoby, zmiana środowiska,
– problemów ze snem, jedzeniem czy innymi codziennymi aktywnościami.
Terapia psychologiczna może znacząco poprawić jakość życia dziecka i jego rodziny. Dzięki niej dziecko może nauczyć się radzić sobie z różnymi trudnościami, lepiej rozumieć siebie i innych oraz rozwijać swoje umiejętności społeczne i emocjonalne.

462545492_1094204142417333_5411406500840500847_n

378056951_636878681758969_6599691259957603451_n

462544042_1776864353117589_2913195611610291584_n

462556973_2234602426924921_5040307289834848525_n(2)

462535902_886970590245661_9180363961888843412_n(1)

462547213_478326238563104_5654439057429623421_n

462537685_3822961371290552_4537823597464663961_n

462558961_1751194039053046_5009213032630613561_n

462553193_559090703192482_1299069606217573270_n

462536969_1952203205563447_6877019452064610664_n

462538014_572508192101175_5802918924463548600_n(1)

462545819_1187535692314574_6750132143269152583_n

462547173_990612302832636_7475814769122113315_n

462537739_1336694993966813_4362155167364749546_n(1)

462539771_529683679834696_6542487080101171683_n

462573499_1582626849101982_7309660772960043243_n

462567399_1297364347949908_5331242937819751633_n(1)

462535833_918660923569026_8112273565464749261_n

Integracja sensoryczna

O zaburzeniach integracji sensorycznej mówimy, gdy mózg dziecka nie potrafi w prawidłowy sposób przetwarzać bodźców zmysłowych – maluch może mieć problemy z koncentracją, być nadruchliwy, nie potrafi planować swoich działań. W takich sytuacjach pomocna może być terapia integracji sensorycznej określana mianem terapii SI.

Integracja sensoryczna (SI) to proces neurologiczny, dzięki któremu możliwe jest prawidłowe przetwarzanie wrażeń dostarczanych mózgowi zarówno z organizmu, jak i otoczenia. Dzięki niej człowiek jest w stanie odbierać bodźce zmysłowe, interpretować je oraz reagować adekwatnie do sytuacji. Jakiekolwiek zaburzenia integracji sensorycznej przekładają się na trudności w codziennym funkcjonowaniu – zaburzenia te nie mijają samoistnie, więc potrzebna jest wówczas terapia integracji sensorycznej.

462535613_9095867400424264_9196053485473893775_n

462540666_1917564342073706_1116612475062428021_n

462551188_536780792645869_1291980202196746012_n

462561896_1808209746674898_4409633579892078443_n

462550124_448191217903559_3597443605014613048_n

462543940_905426407847720_261970787189059759_n

462538298_1647211835834438_2626212083442203313_n

462540240_552162297556600_6408514998314101618_n

462541926_1094243468288342_2098223494640191741_n

462561957_3080337035475398_6064328929393826063_n

462539807_479371548457196_9077625446889605685_n

462536978_1178929839877710_2810052508985938089_n

462540642_575237151845799_1743200790552931849_n

462548658_472960679133160_5399299657414029808_n

462538071_1467608040589373_9046021145346607777_n

462562293_1094388651633433_7892387364888735158_n

462549831_1915191988971226_8707143200779613482_n

462537641_1116014159873625_6327307344126328783_n

Wczesne Wspomaganie Rozwoju

Zapraszamy do zapisów na bezpłatne zajęcia Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka (WWRD).

WWRD jest formą pomocy, mającą na celu pobudzanie rozwoju psychoruchowego i społecznego dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności, opóźnień rozwojowych do podjęcia nauki w szkole. Realizowane jest poprzez udział dziecka w zajęciach specjalistycznych, dostosowanych do jego potrzeb.

Zapewniamy zajęcia z wykwalifikowaną kadrą specjalistów: neurologopeda/logopeda, psycholog, pedagog, fizjoterapeuta, terapeuta integracji sensorycznej.

Wspieramy z pasją, troską i profesjonalizmem. Tworzymy przestrzeń, w której każde dziecko znajdzie swoje miejsce i szansę na rozwój. Nie czekaj, zadbaj o przyszłość swojego dziecka już dziś!

Skontaktuj się z nami, a my pomożemy Ci wybrać najlepszą formę wsparcia dla Twojego dziecka.

Terapia ręki

O poziomie funkcjonowania dziecka w głównej mierze decyduje sprawność i szeroka specjalizacja rąk. To co zapiszę – pamiętam lepiej! Szybciej i łatwiej uczą się czytać te dzieci, które piszą ręcznie, tworzą dłuższe i bardziej złożone wypowiedzi. Terapia ręki to ćwiczenia i zabawy rozwijające sprawność ruchową i czuciową w obrębie całej kończyny górnej. W ogólnym ujęciu polega na ćwiczeniu ręki na wszystkich jej odcinkach zarówno w zakresie ruchomości jak i w zakresie czucia.Objawy zakłócenia motoryki manualnej:

opóźnienia w zakresie rozwoju umiejętności posługiwania się przedmiotami codziennego użytku,
niechęć do rysowania,
uproszczona forma i niski poziom graficzny rysunków (rysowanie = percepcja + motoryka + ich koordynacja),
nieprawidłowy sposób trzymania ołówka,
niechęć do podejmowania czynności manualnych,
opóźniony rozwój umiejętności samoobsługowych,
niesamodzielność,
wolne i niezręczne wykonywanie codziennych czynności,
obniżenie precyzji i szybkości ruchów,
zakłócenia koordynacji wzrokowo-ruchowej,
trudności w posługiwaniu się prostymi narzędziami,
szybkość ruchów rąk niedostosowana do czynności.

462539803_865383615757573_5269180576870355610_n

462540633_901700845397256_2394028589061308369_n

462540660_3890611631226666_6732082834873943203_n

462534412_1751432012258794_6592667120713910802_n

462540031_940670961423282_7831437041733294737_n

462542357_1904867243338034_6828344569839493250_n

463209520_410270828818709_1888289457736289697_n

462537114_1624437041819325_3635051463825319738_n

462543941_1068266058422455_2973072585764404312_n

462547275_1718535825547559_7932050015594437791_n

462545650_580493080987687_5035303524684967294_n

462541918_1096289035441447_4011406189970351272_n

462551228_1579049126346881_1538560911698738235_n

462540664_3889523431330765_4091888262946099305_n

462539807_479371548457196_9077625446889605685_n(1)

462539602_1679469529573786_100334275284561018_n

462553801_1618020979153045_8105010851722266525_n

Wczesna interwencja logopedyczna

Wczesna interwencja logopedyczna jest kluczowa, gdyż pierwsze miesiące życia są niezwykle ważne dla rozwoju neurologicznego i mogą znacząco wpłynąć na przyszłe umiejętności dziecka w zakresie mowy i komunikacji. Skorzystanie z konsultacji w tak wczesnym etapie umożliwia szybką identyfikację potencjalnych problemów oraz wdrożenie odpowiedniej terapii, co może przyczynić się do lepszych efektów terapeutycznych i pełniejszego rozwoju mowy dziecka.

Oprócz regularnych wizyt profilaktycznych, do neurologopedy powinni zgłaszać się rodzice których dzieci są w grupie ryzyka lub te, u których funkcje okolicy orofacjalnej wzbudzają pewne obawy.

Do tej grupy zaliczają się zarówno dzieci, które napotykają trudności w jedzeniu lub mowie. Może to być wynik różnorodnych problemów, takich jak zaburzenia dystrybucji napięcia mięśniowego, obecność zespołów genetycznych, uszkodzenia Ośrodkowego Układu Nerwowego, wady anatomiczne, czy inne czynniki. Wszystkie te sytuacje wymagają profesjonalnej oceny i interwencji neurologopedycznej

Sala doświadczenia świata

W „Sali Doświadczania Świata” otwiera się brama do nieznanych światów, gdzie zmysły stają się przewodnikami w fascynującej podróży. To wyjątkowe przestrzenie, wyposażone w urządzenia stymulujące rozwój zmysłów, zapraszają do odkrywania nowych doświadczeń i wzbogacania wyobraźni. Celem „Sali Doświadczania Świata” jest przede wszystkim terapia, która skupia się na stymulacji zmysłów w celu stworzenia atmosfery relaksu i komfortu. To miejsce, gdzie każdy bodziec staje się pretekstem do odkrywania nowych doznań i rozwijania wrażliwości. W „Sali Doświadczania Świata” każdy może odkrywać nowe światy poprzez zmysły. Dźwięki, światło, tekstury – wszystko to staje się częścią magicznej podróży, gdzie fantazja nie zna granic. To przestrzeń, gdzie każdy może być odkrywcą swojego własnego świata. Zajęcia w „Sali Doświadczania Świata” są skierowane do osób z różnymi niepełnosprawnościami i deficytami, od dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym, niepełnosprwnością intelektualna, z autyzmem po osoby starsze z demencją. To miejsce, gdzie terapia staje się przygodą, a odkrywanie zmysłów prowadzi do głębszego zrozumienia siebie i otaczającego świata.